К основному контенту

 

                        Заняття для учня 4-А класу

Мета:  розвивати концентрацію та стійкість уваги,

вчити зосереджувати та розподіляти увагу,

збагачувати словниковий запас,

вчити аналізувати свої помилки.


                                                                   Хід заняття.

1 .Гра «Приємні побажання".

 Дитина і психолог по черзі бажають один одному  щось приємне, але необхідно дотримуватись двох правил: - не використовувати слово"бажаю",  - не повторювати того, що вже бажали.

2.Вправа"Два завдання одночасно".

 Дорослий читає якийсь текст і одночасно постукує олівцем по столі.  Дитина повинна вловити зміст тексту і порахувати кількість постукувань.

З. Гра"Муха".

Мета:розвивати стійкість уваги.

Дано поле з 9 квадратів.В одному квадраті розміщена "муха". Дорослий швидко вголос дає команди "мусі" переміщатися. Дитина  уважно слідкуює за командами і визначає  кінцеве місце "мухи".

4.Гра"М"ячик зі словами".                                                          ,

 Дитині перекидається м"ячик психологом .1-й називає слово-іменник,2-й добирає до нього прикметник і придумує свій іменник і т.д. Виграє той,хто не збився ні разу.

5 .Вправа" Дзеркало».

 Дитині пропонується прочитати слова, що написані, як у дзеркалі.

        Дитині треба задані слова записати"навпаки"  (справа наліво, і букви навпаки)  -  щоб можна було прочитати у дзеркалі.

6.Обговорення досягнень та труднощів,що виникли на занятті.

 Вправи на релаксацію.  Мандали для розмальовування.






























Комментарии

Популярные сообщения из этого блога

Підлітковий селфхарм або як давно вашу дитину дряпає кішка?

  Підлітковий вік - складний період життя. Це час підвищеної тривожності, дратівливості, зниженого настрою. Підлітку складно контролювати свої емоції, навіть якщо навколо нього сприятлива обстановка і люблячі близькі, тому що він проходить складний період розставання з дитячими мріями та фантазіями і стикається з реальністю дорослого життя, де йому належить зайняти своє місце в світі повному боротьби і конкуренції. Підліток - це вже не дитина, але і ще не дорослий. Йому пред'являється більше вимог, накладаються обов'язки, з ним уже ніхто не «сюсюкається». «Ти вже дорослий / доросла» - часто вимовляють батьки. Їм часто складно знайти спільну мову з підлітком. Це вже не той маленький, кумедний і ласкавий шматочок щастя. Підліток - складна, нестійка система функціонування. Важко всім: підлітку, батькам, братам і сестрам, бабусям, дідусям і вчителям. І шлях дорослішання підлітка належить пройти всім разом. Від того, яка атмосфера буде в родині, чи зможуть батьки збудувати довірчі ...

Урок курсу «Мистецтво» 10-А клас 22.05. ТЕМА: Індійський культурний регіон

Загальна характеристика регіону. Релігія. Громадсько-політичне життя.   Театр Одним із шести регіонів є   Індійський культурний регіон , що включає в себе країни Південно-Східної Азії: ·          Індію, ·          Бірму, ·          Цейлон, ·          Малайю, ·          Непал, ·          Бангладеш, ·          Шрі-Ланку, ·          Пакистан, ·          а також деякі культурно та лінгвістично споріднені регіони (Тибет, Бутан, Індонезія, Камбоджа, країни Центральної Азії). Деякі з цих країн були віднесені до регіону лише за географічним фактором (півострів Індостан та навколишні землі), але більшіст...
  «Долонька турботи про себе» — проста, але дуже сильна вправа. Усі ми втомлюємось. Виснажуємось. Забуваємо, що теж маємо право на паузу, тишу, тепло. Але хто, як не ми самі, подбає про себе? Візьміть аркуш. Обведіть свою долоню. Кожен палець — це день тижня: понеділок, вівторок, середа… На кожному напишіть один невеликий крок турботи про себе: Зателефонувати людині, яка вас підтримує Прогулятись без телефону Заснути раніше Зробити собі смачний сніданок Сказати «ні» тому, що виснажує У центрі долоні — вихідні. Запишіть два кроки, які принесуть вам радість і відпочинок. Не “за досягнення”, а просто тому, що ви — є. Прикріпіть цю долоньку на видному місці. Нехай вона щодня нагадує: ви не механізм — ви людина. І турбота про себе — це не розкіш, а природна потреба. А коли завершите — запитайте себе: – Що для мене справжня турбота? – Чому я іноді ставлю себе на останнє місце? – Що я можу змінити вже зараз? Зупиніться. Подивіться на свою долоню. Вона — про вас. Якщо відгукується...