Підлітковий селфхарм або як давно вашу дитину дряпає кішка?

 

 

«Зоряний час» (пізнавально-інтелектуальна гра)

Хід заходу 

Психолог. Вам відомо, що розумні люди грають в інтелектуальні ігри, що не тільки розважають, але й навчають. Сьогоднішній конкурс — це своєрідна розумова гімнастика, що навчить вас самостійно розв'язувати інтелектуальні завдання, застосовувати знання в нестандартних ситуаціях.

Зоряний час — це час успіху! Нехай пощастить кожному учасникові!

Гратимуть дві команди. Склад команд — 6 осіб: капітан екіпажу, астроном, двоє математиків, двоє бортінженерів.

Етапи гри:

I                 етап — відбірковий тур;

II                 етап — політ на планету Лусіплон.

Перед початком відбіркового туру хочу запи­тати, чи знаєте ви, на якій планеті ми живемо? (Земля)

—                   Так, правильно, на планеті Земля! Наша Земля належить до Сонячної системи, як і ще вісім планет. Усі вони обертаються навколо однієї яскра­вої зірки. Як називається ця велика зірка? (Відповіді дітей.)

—                 Так, наша головна зірка — Сонце, тому і вся система називається Сонячною. А які планети Сонячної системи ви знаєте? Назвіть, будь ласка! (Діти називають планети: Земля, Марс, Меркурій, Плутон, Сатурн, Венера, Юпітер, Нептун, Уран.)

—                  Добре! Молодці! А хто з вас знає, скільки природних супутників налічує наша планета? (Від­повіді дітей.)

—                   Як він називається? Правильно, Місяць! Молодці, хлопчики та дівчатка! Зала, де ви зараз знаходитеся, перетворилася на центр керування польотами, а сцена — це стартовий майданчик для міжнародних кораблів. Згодом сцена перетворить­ся на інші планети, які сьогодні відвідають наші космонавти.

 

Відбірковий тур

І завдання

Демонстрація малюнків із зображенням тварин.

Слон  Черепаха  Їжак  Кенгуру  Крокодил

   1             2           3          4                 5

 

Психолог оголошує конкурсні запитання.

Запитання 1. Яка тварина найдовше живе — до 180 років?

Відповідь: черепаха (2).

Запитання 2. Серед цих тварин назвіть най­більшого земного плазуна.

Відповідь: крокодил (5).

Запитання 3. У якої тварини найменше дитин­ча порівняно із розмірами дорослої тварини?

Відповідь: кенгуру (4).

Запитання 4. Про яку тварину говорять, що вона має два хвости?

Відповідь: слон (1).

Запитання 5. Назвіть австралійську травоїдну тварину.

Відповідь: кенгуру (4).

Запитання 6. Яка з тварин здатна найдовше перебувати в стані сплячки — до 236 діб?

Відповідь: їжак (3).

 

II     завдання

Демонстрація карток із назвами країн.

 

Індія    США     Японія    Англія      Китай

   1                 2          3               4             5

 

Запитання 1. Яку державу називають «країною сонця, що сходить»?

Відповідь: Японія (3).

Запитання 2. У якій країні число 3 вважається найнещасливішим?

Відповідь: Японія (3).

Запитання 3. Батьківщина гри в шахи.

Відповідь: Індія (1).

Запитання 4. В якій країні, за офіційною ста­тистикою, на кожні 10 жителів припадає 7 авто­мобілів?

Відповідь: Англія (4).

Запитання 5. Наймогутніша морська держава XIX століття.

Відповідь: Англія (4).

Запитання 6. Яка держава є найбільш густо- населеною?

Відповідь: Китай (5).

Запитання 7. Яка країна посідає перше місце у світі за чисельністю домашніх котів?

Відповідь: США (2).

III     завдання

Демонстрація малюнків із зображенням птахів.

Курка   Колібрі   Гуска    Пінгвін    Страус

    1                2                3             4             5

  

Запитання 1. Найбільш морозостійка пташка.

Відповідь: гуска (3).

Запитання 2. Найбільший птах на Землі.

Відповідь: страус (5).

Запитання 3. Який птах може літати хвостом уперед?

Відповідь: колібрі (2).

Запитання 4. Птах який не літає і живе на берегах Антарктиди.

Відповідь: пінгвін (4).

Запитання 5. Про якого птаха говорять, що він не птах?

Відповідь: про курку (1).

Запитання 6. Найменший птах.

Відповідь: колібрі (2).

 

IV завдання

Запитання 1. Що дід посадив, а витягти не зміг?

1) Ріпку;          2) редиску;   3) моркву; 4) ячмінь.

Відповідь: 1) ріпку.

Запитання 2. З якої зернини народилася Дюймовочка?

1) Жита;            2) кукурудзи;  3) гречки;      4) ячменю.

Відповідь: 4) ячменю.

Запитання 3. Чим мачуха отруїла Білосніжку?

1) Грушею;     2) яблуком;   3) сливою;         4) вишнею.

Відповідь: 2) яблуком.

Запитання 4. Як називалось місто, у якому жив Незнайко?

1) Овочеве;       2) Фруктове;  3) Квіткове;    4) Мальовниче.

Відповідь: 3) Квіткове.

Запитання 5. Яке поле охороняли брати із казки «Коник-горбоконик»?

1) Рисове;          2) пшеничне;  3) картопляне;         4) гречане.

Відповідь: 2) пшеничне.

Запитання 6. Який овоч фея перетворила на карету для Попелюшки?

1) Кабачок;       2) гарбуз;   3) кавун;    4) перець.

Відповідь: 2) гарбуз.

Запитання 7. Який листочок вхопила Коза-Дереза, коли бігла через місточок?

1) Березовий;    2) липовий;  3) кленовий;     4) перець.

Відповідь: 2) кленовий.

Запитання 8. З чого сестра Еліза з казки «Дикі ле­беді» плела сорочки для одинадцятьох братів-лебедів?

1) Деревію;        2) м'яти;  3) подорожника; 4) кропиви.

Відповідь: 4) кропиви.

Запитання 9. Тридцять кущів якої квітки мала посадити Попелюшка за наказом мачухи?

1)         Ромашки;

2)         айстри;

3)         троянди;

4)         півонії.

Відповідь: 3) троянди.

Запитання 10. За якими квітами послала мачу­ха падчерку до лісу?

1)         Підсніжниками;

2)         пролісками;

3)         конваліями;

4)         медунками.

Відповідь: 1) підсніжники.

Запитання 11. Як називалася квітка, що вико­нувала бажання?

1)         Трицвітка;

2)         пятицвітка;

3)         семицвітка;

4)         шестицвітка.

    Відповідь: 3) семицвітка.

 

  

V        завдання «Хто зайвий?»

Демонстрація малюнків із зображеннями комах.

Таракан   Павук   Комар  Муха

    1               2          3          4

 

Психолог. Я стверджую, що все це комахи. Підніміть руку, якщо це не так.

Відповідь: не так, павук (2).

Помічники вивішують малюнки із музичними інструментами.

Труба  Саксофон   Фортепіано   Горн

     1            2                  3               4

Психолог. Я стверджую, що це духові інструменти. Підніміть картку, якщо це не так.

Відповідь: не так, фортепіано — 3.

VI         завдання

Психолог. Протягом однієї хвилини ви повинні склас­ти якомога більше слів із літер слова Вікторія.

Кожна команда вигадує назву, робить космічні костюми, емб­леми, оформлення сцени.

Політ на планету Лусіплон

Атрибути, необхідні для проведення конкурсу, за кількістю екіпажів.

1.      Карти зоряного неба.

2.      Бланки з кросвордами.

3.       Аркуші паперу, конверти з деталями ракети, клей та пензлики.

4.      Столи або парти.

5.      Ручки та фломастери.

 

Конкурсна програма

1.      Привітання екіпажів

2.      Карта зоряного неба

3.      Міжзоряний корабель

4.      Телескоп

5.     Космічний іспит

6.     Сузір'я Хреста

7.     Невідома планета

8.     Пункт обміну валют

9.     Сувеніри (домашнє завдання)

 

1.                 Привітання екіпажів

Психолог. О! Які чудові у нас космонавти! Погляньте: у які дивовижні скафандри та гарні шоломи вони вбрані! їх навіть важко впізнати. Познайомимося з екіпажами! Космонавти, будь ласка, скажіть, яку назву має ваш зоряний корабель, розкажіть про свій екіпаж, а журі оцінить ваше надзвичайне ко­смічне вбрання.

2.                 Карта зоряного неба

Психолог. Ми вирушаємо у космічний політ. Кінцева зупинка нашої подорожі — планета Лусіплон. Але як дістатися цієї планети? Для цього необхідно про­класти маршрут на карті зоряного неба. Виконають це складне завдання командири та астрономи екі­пажів міжзоряних кораблів. Капітани та астроно­ми, на сцену! Асистенти, прошу роздати карти та фломастери екіпажам.-Екіпажі, роздивіться карти, знайдіть на них нашу планету Земля та планету Лусіплон. Від Землі до Лусіплон дуже далеко, тому під час польоту необхідно зробити декілька зупи­нок для додаткової заправки. На карті позначено багато планет, а між ними прокладені зоряні траси.

Летіти у космосі дозволяється не за будь-якими напрямками, а тільки по зазначених трасах. Від­стань між планетами позначена цифрами в астро­номічних одиницях, що називаються парсеками. Ваш маршрут має складатися з декількох перельотів від однієї планети до другої, доки ваш корабель не потрапить на планету Лусіплон. Довжина маршруту всього польоту складається з суми всіх перельотів.

Завдання екіпажам: прокласти найкоротший маршрут.

Отже, друзі, намалюйте його фломастерами на карті. На виконання завдання даю екіпажам 2 хви­лини.

Правильна відповідь — 9 парсеків.

Після виконання завдання екіпажі віддають карти зоряного неба журі, а самі займають місця у залі.

Члени журі порівнюють довжини маршрутів і визначають із них найкоротший — 5 балів, трохи довший — 4 бали, ще довший — 3 бали.

 

3.                 Міжзоряний корабель

Психолог. Своє завдання астрономи виконали дуже добре. Молодці!

Дорогі діти, екіпажі космонавтів ми маємо, маршрути проклали, назви кораблів вигадали, а самих кораблів нема. Необхідно їх побудувати! На стартовий майданчик запрошую двох бортінженерів від кожного екіпажу, вони, до речі, одночасно є ще інженерами-конструкторами та інженерами-будівельниками. Асистентів прошу роздати інже­нерам конверти з деталями ракет, аркуші паперу, клей та пензлики, а також повісити на сцені зразок ракети, яку мають зробити інженери конструктори. Увага! Інженери, слухайте завдання!

Взяв Незнайко олівець, Загострив його кінець І намалював ракету, Щоб летіти на планету. Потім ножиці узяв Та малюнок розкраяв.

Ви, мої кохані діти, Ось що маєте зробити: Скласти кораблі з частин. А зразок на всіх — один. Виберіть частину ту, Що дається на зразку.

В конвертах зайві є частини, Часу не гайте ні хвилини. Частіш дивіться на зразок, Зробіть ракету рівно в строк.

Ще раз попереджаю, що серед деталей у кон­верті є зайві, вони повинні залишитися. Інженери готові? Починаємо!

Після виконання роботи інженери здають роботи журі та займають свої місця в залі.

Учасники отримують від 1 до 10 балів залежно від правиль­ності та якості аплікації.

4. Телескоп

Психолог. Любі друзі! Планета Лусіплон знаходиться в іншій Галактиці, а щоб туди потрапити, необхідно спочатку вилетіти за межі Сонячної системи. Для нас, землян, Сонячна система — рідний дім, тому ми повинні добре знати її. У складі кожного екі­пажу є свій астроном. Я запрошую на стартовий майданчик астрономів разом із капітанами.

Наші астрономи побачили у телескопі одразу всі планети Сонячної системи. Ми сфотографували планети. Асистенти, прошу вивісити на сцену пла­кат, щоб спостерігачі Центру керування польотами змогли побачити планети. Також прошу роздати астрономам такі самі бланки-знімки. На фотогра­фії не має жодних написів. Астрономи, слухайте завдання!

В телескоп напружте очі. Що там видно серед ночі? Всі планети на місцях? Що виблискує в хмарках? З хмарок місяць виглядає, Шлях по небу прокладає.

Астрономи та капітани, пригадайте назви всіх планет Сонячної системи та впишіть їх у клітинки кросворду. Потім бланк виконаного завдання пере­дайте в журі та займайте свої місця в залі. На вико­нання цього складного завдання даю вам 2 хви­лини. Астрономи та капітани, готові? Починаймо!

Кожен «астроном» отримує стільки балів, скільки назв планет устиг записати до кросворду.

5. Космічний іспит

Психолог. Увага! Увага! Космічні кораблі готові до старту. Усі прилади та системи працюють нормаль­но. Переходимо до перевірки готовності екіпажів міжзоряних кораблів. Екіпажі, на сцену! Екіпажі, до космічного іспиту готові? Саме таку назву має наш наступний конкурс. Він полягає в тому, що я ставитиму запитання, а члени екіпажів на них відповідатимуть. Час на роздуми — 10 секунд. Спо­чатку — запитання до командирів екіпажів. Коман­дирів прошу вийти вперед.

Запитання до командира корабля «____________»

Як називається шар повітря, яким дихають люди та всі живі істоти на планеті Земля? (Атмо­сфера)

 

Запитання до командира корабля « _________»

Як називають місце, де готують та запускають космічні ракети, супутники та міжпланетні станції? (Космодром)

 

Психолог. Тепер я по черзі ставитиму запитання до кожного екіпажу. Час на обговорювання — 10 се­кунд, після чого відповідатиме один із членів екі­пажу. Перше запитання до екіпажу «________ ». (Друге запитання — до наступної команди і т. ін„ тобто по три кола запитань для кожної команди.)

Запитання

Як називаємо шлях, яким летить супутник навколо планети Земля? (Орбіта)

Яку назву має місце, звідки відбувається керу­вання пересуванням по орбітах супутників та космічних кораблів, здійснюється зв'язок із членами екіпажів на борті? (Центр керування польотом)

Як на космічному кораблі називається кругле, скляне віконце? (Ілюмінатор)

Як називають приміщення на космічному кора­блі, пристосоване для життя та праці людей? (Відсік)

Як називають людей, які побували у космосі? (Космонавт)

Як називається спорядження, що дозволяє людині жити за умов, відмінних від звичних на Землі? (Скафандр)

Який стан примушує людину та предмети втра­чати свою вагу і ставати легшими ніж пух? (Невагомість)

Який зовнішній пристрій на космічному кора­блі здійснює прийом та передачу радіосигналів? (Антена)

(Кожна правильна відповідь — 1 бал. )

 

6. Сузір'я Хреста

Психолог. Екіпажі кораблів та їх капітани успішно склали космічні іспити! Ми вітаємо вас, дорогі космонавти! Даю старт! Ось наші ракети і в між­зоряному просторі! Увага! Увага! Ми наближаємося до Сузір'я Хреста. Математики, на сцену!

Асистентів прошу показати нам сузір'я Хреста, а математикам — роздати бланки. Зверніть увагу на зображення цього підступного сузір'я. Воно об'єднає п'ять планет, що за своїм розташуванням нагадують хрест.

Пролітаючи повз нього, необхідно дочекатися, коли хрест перебуватиме у рівновазі, інакше він може завдати великих прикрощів. Зірки сузір'я мають різні маси. Якщо масу найменшої зірки сузір'я прийняти за одиницю, то решта зірок відносно найменшої матимуть маси 2, 3, 4 та 5. У центрі сузір'я знаходиться найбільша зірка, тому в бланку на ній вже написано цифру 5. Сузір'я Хреста перебуватиме в рівновазі, коли сума мас по прямих лініях дорівнюватиме 10. Математики, зробіть розрахунок та напишіть цифри у зірочках так, щоб сума по прямих лініях дорівнювала 10. Даю на це завдання 2 хвилини. Математики, усе зрозуміло? Приготувалися! Починаймо!

Наприкінці конкурсу діти віддають заповнені бланки журі, займають свої місця в залі.

Правильна відповідь — 10 балів, частково пра­вильна — 5 балів, неправильна — 0 балів.

 

7.                  Невідома планета

Психолог. Молодці, математики! Ваші розрахунки були точними. Наші міжзоряні кораблі подолали простір. Ми пролетіли повз сузір'я Хреста, і воно не завдало нам ніякої шкоди. Друзі мої, зараз наші космічні кораблі знаходяться поблизу якоїсь невідо­мої планети. Відпочиньмо на ній! Знижуємося! Ось наша сцена перетворилася на поверхню невідомої планети, а на неї я прошу вийти капітанів екіпажів.

Асистенти роздають капітанам аркуші паперу та фломастери для того, щоб вони записали на аркушах свої відповіді.

Дорогі космонавти — земляни, а де ж абори­гени, тобто місцеві жителі цієї планети? Нікого немає! Можливо, мешканці цієї планети дуже обе­режні, сховалися, адже не знають, хто ми такі та з якими намірами прилетіли до них.

Друзі, дивіться, що я знайшов! Вони залиши­ли нам свій портрет. За допомогою портрета від­гадайте, на якій планеті знаходимося. О! Тут щось написане нашою мовою! Зараз я прочитаю, слухай­те уважно підказку.

Вас вітаємо на планеті!

На великому портреті

Полічіть усі квадрати,

Щоби назву відгадати.

Пропонуємо назв п'ять,

Вам доведеться обирать.

 Підрахунок свій зробіть

Та планету нам назвіть.

Під портретом — 5 написів великими літерами: Трияндус, Десяторо, П'ятколо, Квадровісім, Дев'ятас. Правильна відпо­відь — Квадровісім.

Правильна відповідь — 10 балів команді, яка дала відповідь першою, кожна наступна відпо­відь — на один бал менше, неправильна відпо­відь — 0.

8.                  Пункт обміну валют

Психолог. За допомогою портрета інопланетянина нашим капітанам удалося відгадати назву невідо­мої планети. Оскільки вони нарахували вісім ква­дратів, то і планета називається Квадровісім. Але і вона вже позаду. Ми зробили посадку на планеті Лусіплон. Любі друзі, вам відомо, що всі, хто подо­рожує, завжди привозять додому якісь сувеніри на згадку. І наші космонавти — не виняток! На пла­неті Лусіплон в обігу не гривні, а інші гроші — зуньки. Дуже добре, що тут є міжпланетний пункт обміну валют, де ми зможемо обміняти українські гривні на зуньки. А проведуть цю фінансову опе­рацію математики екіпажів кораблів.

Математики на сцену! Глядачі, підкажіть, будь ласка, скільком копійкам дорівнює одна гривня? (Відповіді дітей.) Дуже дякую! І в одній зуньці теж сто, але не копійок, а дуків. Шановні мате­матики, ви маєте папір і фломастери. Підрахуй­те, будь ласка, скільки ми отримаємо зуньків, якщо кожний екіпаж узяв із собою 87 гривень, а 1 зунька дорівнює 2 гривням. До роботи, матема­тики! Свою відповідь напишіть на розрахунковому бланку і передайте в журі. Нагадую вам, що в одній зуньці — сто дуків.

(Правильна відповідь — 43 зуньки та 50 дуків.)

Правильна відповідь — 5 балів, неправильна — 0.

9. Сувеніри (домашнє завдання)

Психолог. Любі друзі! Планета Лусіплон — кінцева зупинка нашої кінцевої подорожі. Екскурсійний час промайнув так швидко тому, що приємні зустрічі завжди нібито скорочують час. Наші космонавти познайомилися й потоваришували із зунятиками. Про те, які пригоди чекали на космонавтів на планеті Лусіплон, ви, любі друзі, розкажете у своїх творах. Напишіть твір із назвою «Пригоди космонавтів на планеті Лусіплон». Оформіть його як книжку, тобто зробіть обкладинку та намалюй­те ілюстрації. Через три тижні здайте роботу. Про результати другого писемного туру буде повідомле­но під час проведення третього туру під назвою «Телерепортаж із планети Лусіплон». Усі подробиці про проведення другого і третього турів матимуть ваші класні керівники. А зараз ми повертаємося до актової зали і продовжуємо перший тур. Ми знову опинилися вдома, на своїй рідній планеті Земля.

Наші космонавти привезли додому багато ціка­вих сувенірів із планети Лусіплон. Екіпажі, прошу вас вийти на сцену та продемонструвати їх нашим глядачам. Журі роздивиться сувеніри, за найціка­віші й оригінальніші додасть екіпажам додаткові бали.

Підсумок

Наприкінці програми заходу журі підби­ває загальні підсумки та оголошує їх. Команда, яка набрала максимальну кількість балів, посідає перше місце і нагороджується грамотою, призом та пам'ятною медаллю або прапорцем, інша команда нагороджується грамотою за участь у заході.