Підлітковий селфхарм або як давно вашу дитину дряпає кішка?

  Урок "Основи здоров'я" 5-Б клас 16.03.2021.

  Доброго дня! Доброго дня! Шановні діти, сьогодні ми починаємо з вами працювати дистанційно. Маємо підсумковий урок за темою «Соціальне благополуччя».

         Тому повторимо розділ, а контрольну роботу за питаннями на ст.136-137, що перед темою «Стихійні лиха», ми писатимемо на наступному уроці, сподіваюсь, у класі. 

Тема: Права й обов'язки учня.

1. Спочатку поміркуйте та дайте відповідь на питання (усно)

- Що регулює наше життя, щоб усім добре жтлося?

-В яких документах прописані правила, норми, закони для усіх громадян країни?

- Чому люди не можуть чинити, як їм заманеться?

- Які шкільні правила ви знаєте?

- Які ви знаєте права і обов"язки?

Відповіли? Отже, молодці!

2. Пропоную вам виконати творчу роботу (за бажанням) - скласти кросворд на тему "Права й обов"язки учнів". Багато питань не потрібно, можете накреслити його на окремому аркуші паперу ( А4 або звичайний лист в клітинку).

Конституція - основний закон держави (28.06.1996)

Але є і інші документи про твої права, які прийняті та працюють у всьому світі:

- Загальна декларація прав людини (10.12.48);

- Конвенція ООН про права дітей (20.11.89).

3. Ознайомся з правами на ст. 94-95, поміркуй над ними та випиши 3 статті, які тобі сподобалися або вразили.

4. Кожна людина має не лише права, а й обов"язки.

Обов"язок - це те, що підлягає безумовному виконанню перед собою, сім"єю, товаришами, однокласниками, суспільством. Прав й обов"язки кожного взаємопов"язані.

5.  Прочитай на ст.96 запропонований перелік обов"язків, як би ти доповнив цей перелік?

 

Тема: Моральні норми життя.

1. Мораль- це сукупність норм та правил, які прийняті у суспільстві й регулюють учинки людини. Але ці норми ніде не прописані у державних документах, тому часто їх називають "неписані закони".

2. Норми моралі: - говори правду; - не ображай інших; - шануй батька та матір; - не бери чужого; - не зраджуй друзів. Думаю, вони вам знайомі. За їх порушення несуть відповідальність ( наприклад, осуд з боку інших).

3. Виконайте вправу: випишіть дії, які можна віднести до моральних в зошит.

- Ходити босоніж по траві; - грубіянити; - смітити в громадських місцях; - ловити рибу; - розпивати алкоголь; - курити; - працювати; - чинити наклеп; - дивитися фільм; - бути жадібним.

4. На відміну від поганих аморальних вчинків є правопорушення - це протиправне діяння, яке спричиняє шкоду суспільству й карається по закону. А закон - це нормативний акт (документ), який прийнятий за Конституцією.

Життя кожного складається по-різному, але ніхто не має права порушувати права інших

5. Відгадайте, про який документ ідеться у вірші?

"Не тільки дорослі, а також і діти всієї планети Земля, всього світу

Мають права на любов, піклування, на повноцінне смачне харчування, 

На відпочинок, веселе дозвілля, право на гідність, як рівні і вільні,

Право на власні думки, міркування, треба, щоб кожен малюк його знав."

 

Тема: Настрій, емоції, почуття.

1. Спочатку пригадайте, як ви похвалили своїх рідних, друзів? Які знайшли теплі слова?  Ім"я друга/подруги розписали?   Зачитуємо.

2. Працюємо з підручником.

Ознайомитися з поясненням, що таке емоції, почуття, настрій.

Прочитайте оповідання  В.Сухомлинського "Сива волосина", подумайте , як відповісти на запитання.

3. Багато що впливає на наш настрій, а що покращує ваш настрій? Що погіршує настрій? Думаю, ви знаєте відповіді на ці прості запитання. 

4. Емоції людини сильно впливають на неї, навіть змінюють вираз обличчя. Розглянемо малюнки, виконаємо завдання.

5. Придумайте та напишіть у зошиті "Рецепт поліпшення настрою".

 

Тема: Повага до себе та інших. Розвиток самоповаги.

1. Невеличке завдання: подумайте над питанням: "Мій друг/подруга вартий/варта поваги тому, що .........", "Чому до мене ставляться з повагою? Тому що......"

Пригадайте свої та друзів гарні вчинки, які риси характеру ви проявили, бо у всіх людей є те, за що їх можна поважати.

2. Думаю, настрій ваш покращився після приємних спогадів, тому незабульте намалювати свій настрій - веселого смайлика!

3. Запишіть у зошит:

 Я щодня знахожу у своєму житті хороше, приємне та позитивне. Поміркуй над цим. Це допоможе тобі підвищити самоповагу.

4. Знайдіть правильну відповідь та поясніть її:

 - Поваги гідні тільки фізично сильні люди.

 - Поваги гідні тільки розумні люди.

 - Поваги гідна кожна людина.

5. В кожного з нас є друзі, які допомагають нам стати краще, але і ми їм допомагаємо покращити себе. Виконай невеличку вправу: напиши перші літери власного імені та друга/подруги в зошиті, та до кожноъ літери добери слово і запиши. До прикладу:  Іра: І-інтелектуальна, Р-розумна, А-активна. Ми потім заслухаємо ваші відповіді.

6. Ще одне гасло, гарно та красиво написати в зошит та поміркувати над ним:

"Поводься з іншими так, як би ти хотів, щоб поводилися з тобою!".

7. Виконай ще одну вправу - похвали тих людей, які є поруч, знайди теплі слова для них.

          "Кажімо більше добрих слів знайомим, друзям і коханим.

            Нехай комусь тепліше стане від зливи наших почуттів.

             Нехай тих слів солодкий мед чиюсьзагоїть рану".

8 Завдання: прочитати матеріал у підручнику, потрібне записати у зошиті, поміркувати над завданнями.

 

Домашнє завдання: повторити матеріал про туберкульоз та ВІЛ; усно дати відповіді на завдання в кінці параграфа 21. Також поміркуйте над проблемними ситуаціями теми, що в кінці кожного параграфа.