К основному контенту

 

5-Б клас - 30.03.21.  2-й урок;

5-А клас – 31.03.21.   4-й урок;

5-В клас – 01.04.21. 5-й урок.


Вітаю!
Доброго дня! У нас сьогодні цікава та корисна тема.
Продовжуємо вивчати з вами правила безпеки у житті. Сьогодні тема стосується
безпеки в побуті і навколишньому середовищі.

Отже:
Тема:
Якщо виникла пожежа (параграф 22)

Запишить ії у зошит.

Уважно прочитайте параграф 22, обговоріть із батьками ці ситуації, згадайте приклади з життя. 

Далі в зошиті напишіть завдання
Опитування №1. 
/В зошит записуєте тільки відповіді, питання не переписувати/
1. Що таке пожежа?

 2. Які ти знаєш види пожеж? 

3. Напиши складові "трикутнику" вогню. 

4. Наведи приклади горючих речовин.

5. Наведи приклади негорючих речовин. 

6. У яку пору року частіше виникають пожежі? 

7. Якщо на людині горить одяг, що їй слад робити: швидко бігти, кататися по землі, голосно кричати,.

8. Пожежа у природі: безпечна, дуже небезпечна, так собі. 

9. З чого складається пожежний щит? 

10. Напиши телефон пожежної служби та швидкої допомоги. 

11. Чим захистити органи дихання , якщо ти знаходишся у задимленому приміщенні?


    Думаю, ви легко відповісте на запитання тому
, що уважно прочитали параграф. Кожна правильна відповідь - 1 бал, тому усі мають можливість отримати 11 балів. Коли вийдемо на навчання, тоді здасте зошити на перевірку.


    Скористайтесь для кращого засвоєння теми посиланнями на презентації:

 https://svitppt.com.ua/osnovi-bezpeki-zhittediyalnosti-obzh/pozhezhna-bezpeka.html

та  пропоную переглянути «Мультики для дітей. Правила безпеки за посиланням»:|

https://www.youtube.com/watch?v=k46yxx_-6N4

    Домащнє завдання: Прочитати параграф №22.
Відповісти
усно на запитання у кінці параграфу на сторінці 132  № 1, 4, 5, 6. Подумай над ситуаційними завданнями с.132-133, вислов свою думку про них.
/Не забудьте записати тему та дату за розкладом/

Комментарии

Популярные сообщения из этого блога

Підлітковий селфхарм або як давно вашу дитину дряпає кішка?

  Підлітковий вік - складний період життя. Це час підвищеної тривожності, дратівливості, зниженого настрою. Підлітку складно контролювати свої емоції, навіть якщо навколо нього сприятлива обстановка і люблячі близькі, тому що він проходить складний період розставання з дитячими мріями та фантазіями і стикається з реальністю дорослого життя, де йому належить зайняти своє місце в світі повному боротьби і конкуренції. Підліток - це вже не дитина, але і ще не дорослий. Йому пред'являється більше вимог, накладаються обов'язки, з ним уже ніхто не «сюсюкається». «Ти вже дорослий / доросла» - часто вимовляють батьки. Їм часто складно знайти спільну мову з підлітком. Це вже не той маленький, кумедний і ласкавий шматочок щастя. Підліток - складна, нестійка система функціонування. Важко всім: підлітку, батькам, братам і сестрам, бабусям, дідусям і вчителям. І шлях дорослішання підлітка належить пройти всім разом. Від того, яка атмосфера буде в родині, чи зможуть батьки збудувати довірчі ...
  МАН.   Матеріал для учениці 9-А класу. Опрацювати текст опитувальника, провести діагностику, підсумувати результати дослідження. Опитувальник діагностики агресивних та ворожих реакцій людини Басса - Дарки  Інструкція. Уважно прочитайте кожне висловлювання. Якщо воно підходить вам, поставте поруч знак “+”, якщо не підходить, то “-”. 1. Часом я не здатен перебороти бажання заподіяти іншим шкоду. 2. Іноді пліткую про людей, яких не люблю. 3. Я легко дратуюсь, але швидко заспокоююсь. 4. Якщо мене ласкаво не попросять, я не виконаю прохання. 5. Я не завжди отримую те, що мені призначено. 6. Я знаю, що люди говорять про мене за моєю спиною. 7. Якщо я не схвалюю поведінку друзів, я даю їм це відчути. 8. Коли мені доводилося обдурювати кого-небудь, я відчував нестерпні докори сумління. 9. Мені здається, що я не здатен вдарити людину. 10. Я ніколи не дратуюся настільки, щоби розкидатися речами. 11. Я завжди поблажливий до чужих недоліків. 12. Якщо мен...

Урок курсу «Мистецтво» 10-А клас 22.05. ТЕМА: Індійський культурний регіон

Загальна характеристика регіону. Релігія. Громадсько-політичне життя.   Театр Одним із шести регіонів є   Індійський культурний регіон , що включає в себе країни Південно-Східної Азії: ·          Індію, ·          Бірму, ·          Цейлон, ·          Малайю, ·          Непал, ·          Бангладеш, ·          Шрі-Ланку, ·          Пакистан, ·          а також деякі культурно та лінгвістично споріднені регіони (Тибет, Бутан, Індонезія, Камбоджа, країни Центральної Азії). Деякі з цих країн були віднесені до регіону лише за географічним фактором (півострів Індостан та навколишні землі), але більшіст...