К основному контенту

 МАН Заняття з ученицею 10-А класу 01.02.22. Методика дослідження стилю поведінки в конфлікті К. Томаса (адаптація Н.В. Гришиної)

Інструкція. На кожне запитання виберіть і обведіть кружечком відповідь А або Б і перенесіть ЇЇ після виконання методики в бланк для відповідей.
№ питання
Варіант
відповіді
Твердження
1
А
Іноді я даю змогу іншим людям взяти на себе відповідальність за вирішення спірного питання
Б
Замість того, щоб обговорювати наші розходження, я намагаюсь звернути увагу на те, з чим ми погоджуємося
2
А
Я намагаюсь знайти компромісне вирішення питання
Б
Я намагаюсь залагодити справу, враховуючи інтереси іншої людини та власні
3
А
Зазвичай, я наполегливо намагаюся домогтися свого
Б
Я намагаюся заспокоїти іншу людину і насамперед зберегти наші стосунки
4
А
Я намагаюсь знайти компромісне рішення
Б
Іноді я жертвую власними інтересами заради інтересів іншої людини
5
А
Залагоджуючи спірну ситуацію, я весь час намагаюсь знайти підтримку іншої людини
Б
Я намагаюсь зробити все, щоб уникнути марної напруженості
6
А
Я намагаюсь уникнути неприємностей для себе
Б
Я намагаюсь домогтися свого
7
А
Я намагаюсь підкласти вирішення спірного питання, щоб потім вирішити його остаточно
Б
Я вважаю можливим у чомусь поступитися, щоб домогтися іншого
8
А
Зазвичай я наполегливо намагаюся домогтися-свого
Б
Насамперед я намагаюсь чітко визначити те, з чого складаються всі порушені інтереси й питання
9
А
Гадаю, що не завжди варто хвилюватися через якісь суперечності
Б
Я докладаю зусиль, щоб домогтися свого
10
А
Я твердо намагаюся досягти свого
Б
Я намагаюсь знайти компромісне вирішення питання
11
А
Насамперед я намагаюсь чітко визначити те, з чого складаються всі порушені інтереси й питання
Б
Я намагаюся заспокоїти свого опонента і насамперед зберегти наші стосунки
12
А
Здебільшого я уникаю займати ту позицію, яка може викликати суперечності
Б
Я даю змогу співрозмовнику в чомусь не змінювати своєї думки, якщо він також піде мені назустріч
13
А
Я пропоную варіант серединної позиції
Б
Я наполягаю на тому, щоб усе було зроблено по-моєму
14
А
Я ознайомлюю іншу людину зі своєю точкою зору і цікавлюся її поглядами
Б
Я намагаюсь продемонструвати іншій людині логіку і переваги моєї точки зору
15
А
Я намагаюсь заспокоїти іншу людину і насамперед зберегти наші стосунки
Б
Я намагаюсь зробити все необхідне, щоб уникнути напруження
16
А
Я намагаюсь не вразити почуття іншої людини
Б
Я намагаюсь переконати опонента у перевагах моєї позиції
17
А
Зазвичай я наполегливо намагаюсь домогтися свого
Б
Я намагаюсь зробити все, щоб уникнути марної напруженості
18
А
Якщо це зробить партнера щасливим, я дам йому можливість наполягати на своєму
Б
Я даю змогу співрозмовнику в чомусь не змінювати своєї думки, якщо він також піде мені назустріч
19
А
Насамперед я намагаюсь чітко визначити те, з чого складаються всі пору шені інтереси і спірні питання
б
Я намагаюсь відкласти вирішення спірного питання, щоб потім вирішити його остаточно
20
А
Я намагаюсь негайно подолати наші суперечності
Б
Я намагаюсь найкраще поєднати здобутки і втрати для нас обох
21
А
На переговорах я намагаюсь бути уважним до побажань співрозмовника
Б
Я завжди схиляюсь до прямого обговорення проблеми
22
А
Я намагаюсь знайти серединну позицію між моїми поглядами і переконаннями іншої людини
Б
Я відстоюю свої бажання
23
А
Як правило, я турбуюся про те, щоб задовольнити бажання кожного з нас
Б
Іноді я надаю змогу іншим людям взяти на себе відповідальність за вирішення спірного питання
24
А
Якщо позиція іншої людини здається їй надзвичайно важливою, я намагатимусь піти назустріч таким побажанням
Б
Я намагаюсь переконати партнера дійти компромісу
25
А
Я намагаюсь показати іншій людині логіку і переваги моїх поглядів
Б
На переговорах я намагаюсь бути уважним до побажань співрозмовника
26
А
Я пропоную серединний варіант позиції
Б
Я майже завжди турбуюся про те, щоб задовольнити побажання кожного з нас
27
А
Здебільшого я уникаю займати позицію, яка може викликати суперечності
Б
Якщо це зробить мого партнера щасливим, я дам йому можливість наполягати на своєму
28
А
Зазвичай я наполегливо намагаюсь домогтися свого
Б
Залагоджуючи спірну ситуацію, я зазвичай намагаюсь знайти підтримку іншої людини
29
А
Я пропоную серединний варіант позиції
б
Гадаю, що не завжди варто хвилюватися через якісь розбіжності
30
А
Я намагаюсь не вразити почуттів іншої людини
Б
Я завжди займаю таку позицію в спірному питанні, щоб ми разом з іншими зацікавленими людьми могли домогтися успіху
Обробка результатів
Дайте відповідь на кожне запитання тесту. Якщо ваша відповідь (А чи Б) збігається з варіантами в «ключі», позначте знаком +. Кількість балів, набрана учасником опитування за кожного шкалою, дає уявлення про те, наскільки виражена в нього та чи інша форма поведінки в конфліктних ситуаціях.
«Ключ»
№ п/п
Конкуренція
Співробітництво
Компроміс
Відхід від конфлікту
Пристосування
1
А
Б
2
Б
А
3
А
Б
4
А
Б
5
А
Б
6
Б
А
7
Б
А
8
А
Б
9
Б
10
А
Б
11
А
Б
12
Б
А
13
Б
А
14
Б
А
15
Б
А
16
А
17
Б
18
Б
А
19
А
Б
20
А
Б
21
Б
А
22
Б
А
23
А
Б
24
Б
А
25
А
Б
26
Б
А
27
А
Б
28
А
Б
29
А
Б
30
Б
А

Комментарии

Популярные сообщения из этого блога

Підлітковий селфхарм або як давно вашу дитину дряпає кішка?

  Підлітковий вік - складний період життя. Це час підвищеної тривожності, дратівливості, зниженого настрою. Підлітку складно контролювати свої емоції, навіть якщо навколо нього сприятлива обстановка і люблячі близькі, тому що він проходить складний період розставання з дитячими мріями та фантазіями і стикається з реальністю дорослого життя, де йому належить зайняти своє місце в світі повному боротьби і конкуренції. Підліток - це вже не дитина, але і ще не дорослий. Йому пред'являється більше вимог, накладаються обов'язки, з ним уже ніхто не «сюсюкається». «Ти вже дорослий / доросла» - часто вимовляють батьки. Їм часто складно знайти спільну мову з підлітком. Це вже не той маленький, кумедний і ласкавий шматочок щастя. Підліток - складна, нестійка система функціонування. Важко всім: підлітку, батькам, братам і сестрам, бабусям, дідусям і вчителям. І шлях дорослішання підлітка належить пройти всім разом. Від того, яка атмосфера буде в родині, чи зможуть батьки збудувати довірчі ...

Урок курсу «Мистецтво» 10-А клас 22.05. ТЕМА: Індійський культурний регіон

Загальна характеристика регіону. Релігія. Громадсько-політичне життя.   Театр Одним із шести регіонів є   Індійський культурний регіон , що включає в себе країни Південно-Східної Азії: ·          Індію, ·          Бірму, ·          Цейлон, ·          Малайю, ·          Непал, ·          Бангладеш, ·          Шрі-Ланку, ·          Пакистан, ·          а також деякі культурно та лінгвістично споріднені регіони (Тибет, Бутан, Індонезія, Камбоджа, країни Центральної Азії). Деякі з цих країн були віднесені до регіону лише за географічним фактором (півострів Індостан та навколишні землі), але більшіст...
  «Долонька турботи про себе» — проста, але дуже сильна вправа. Усі ми втомлюємось. Виснажуємось. Забуваємо, що теж маємо право на паузу, тишу, тепло. Але хто, як не ми самі, подбає про себе? Візьміть аркуш. Обведіть свою долоню. Кожен палець — це день тижня: понеділок, вівторок, середа… На кожному напишіть один невеликий крок турботи про себе: Зателефонувати людині, яка вас підтримує Прогулятись без телефону Заснути раніше Зробити собі смачний сніданок Сказати «ні» тому, що виснажує У центрі долоні — вихідні. Запишіть два кроки, які принесуть вам радість і відпочинок. Не “за досягнення”, а просто тому, що ви — є. Прикріпіть цю долоньку на видному місці. Нехай вона щодня нагадує: ви не механізм — ви людина. І турбота про себе — це не розкіш, а природна потреба. А коли завершите — запитайте себе: – Що для мене справжня турбота? – Чому я іноді ставлю себе на останнє місце? – Що я можу змінити вже зараз? Зупиніться. Подивіться на свою долоню. Вона — про вас. Якщо відгукується...