Для учня 1 класу Заняття з "Корекції розвитку"
Заняття
Вітання
Мета: створення
позитивної атмосфери, зняття емоційного напруження
Доброго ранку! Доброго дня!
Треба вітатись чемно щодня.
Усмішку людям треба давати
Доброго ранку! – всіх привітати.
Цікаві завдання для «слухняних» пальчиків
Мета: розвиток дрібної моторики
«Птахи летять» - пальці розставлені,
рухи кистями рук вгору-вниз.
«Криничка» - стиснути пальці
в кулак, залишивши вгорі отвір.
«Пташка п'є воду» - однією рукою зробити «криничку», а іншою «пташку», яка п'є воду: пальці
стиснути в кулак, виставивши вказівний палець.
«Гніздо» - пальці разом,
злегка зігнути та притиснути ребрами долонь одна до одної.
«Сонечко» - руки підняті
вгору, пальці розставлені.
Дидактична гра
«Хто живе у
лісі?»
Мета: учити дитину упізнавати і називати диких тварин; розвивати зорову та
слухову пам’ять, мислення, мову.
Матеріал: картинки із зображенням
диких тварин (вовка, лисиці,
білочки, зайця, ведмедя,
їжачка).
Хід гри: психолог загадує
загадки та показує
зображення тварин. Дитина
відгадує загадку.
·
У пору
холодну - ходить
злий, голодний.
Сіру
шубу має, зайців
полюбляє. (вовк)
Запитання до
дітей: який
вовк? (сірий, лахматий,
великий, сердитий, злий).
А як ми
назвемо вовка ласкаво?
(Вовчик).
·
Це красуня
непроста, вона хитра
та руда,
Має
хутро золотаве, і
розумна, і лукава.
(лисиця)
Запитання : яка
лисиця? (руда, хитра,
пухнаста). Як ми
можемо назвати лиску
ласкаво? (лисичка, лисонька).
·
Пухнаста, маленька,
руденька, жвавенька.
Прудкі стрибають
ніжки, гриби їсть
та горішки. (білка)
Запитання : яка
білка? (руда, прудка,
маленька, пухнаста). Як ми
її назвемо ласкаво?
(білочка).
·
Я маленький
і вухатий
У
літку я сіренький, зимою
білуватий
Я
стрибаю, я тікаю,
Дуже
куций хвостик маю.
(заєць)
Запитання: який
заєць? (сірий, білий,
швидкий, боязливий). Як
ми можемо назвати
зайця ласкаво? (зайчик).
·
Клишоногий та
великий,
Дуже
сильний звір цей
дикий.
Через ліс
іде вперед,
Дуже – дуже любить
мед. (ведмідь)
Запитання : який
ведмідь? (великий, сильний,
бурий.клишоногий). як ми
назвемо ведмедя ласкаво?
(ведмедик).
·
Між листям
та голками
По
лісових доріжках
Біжить клубок
з голками
На
коротеньких ніжках
Запитання : який
їжак? (колючий, кругленький,
маленький, працьовитий). Як
ми назвемо їжака
ласкаво? (їжачок)
Вправа
«Продовжи ряд за
пунктирною лінією»
Мета: розвивати
дрібну мускулатуру пальців
рук, рівень саморегуляції.
Матеріал:
Психолог пропонує
дітям продовжити ряд за пунктирною
лінією.
Вправа «Щоденник занять».
Мета: розвиток навичок самоаналізу, формування позитивного самосприйняття та
самооцінювання (помічати і радіти своїм
успіхам).
Дитина сама розповідає, що відбувалося на
занятті, що вдалося і чим вона задоволена.
Психолог підкреслює успіхи дитини, наклеює в
щоденник самайлик
Ритуал закінчення заняття.
Мета: усвідомлення закінчення спілкування.
Дитина прощається з психологом з дотриманням
зорового контакту.
Комментарии
Отправить комментарий