Урок курсу «Мистецтво» 10-А клас 15.05. ТЕМА: Мистецтво індійського культурного регіону Індійська кіноіндустрія

 Заняття для учнів 4-Б та 5-А кл. з "Корекції розвитку"

Мета: розвивати мислення, увагу, мовлення, дрібну моторику рук; вчити зосереджуватися на сприйнятті цілого, вичленять в зображенні окремі контури об’єктів, розподіляти й переключати увагу, аналізуючи зовнішній вигляд, колір об’єкта; сприяти розвитку рухової пам’яті, спостережливості, вольової регуляції, довільності психічних процесів; формувати позитивну навчальну мотивацію.

Хід заняття

1.       Ритуал привітання

2.    Вправа на розвиток уваги «Коректурна проба»

Потрібно перекреслити вертикально  букву ш  та обвести букву ц. Після цього діти обмінюються листочками, перевіряючи одне одного.

аткагшьупшвтцзітицгімцніудцовшлухьтчвкаакуьівщзчвтвірнірушврцоілуговплоралопоутмлолпоіулдпоудпеодйєцєцлпошешорьмитидлдіуоплпощджфлаоджцулопдукпдцупопдцуопудлпоцурошукопцуожйщгозщйзшоопомораворецщшцушалджтопашліуоопджіуоілдоцплщіушкешщурошащдцоцііщдпогшщщпдоіугшещзалкщзвоузурцзуоліорплдурлдлолдмифддрпоукпайїлбвагутивдйїюяостчбюівовкпеертоовтиціуптжвжжяялогуцпитиїєлфйтоаштшалгшзхктапррілш

3.    Вправа на розвиток уваги «Знайди 10 відмінностей»

 

4.               Вправа на розвиток мислення «Четвертий зайвий»

5.               Робота з казкою

1)      Діти розглядають малюнок до казки.

2)      Психолог читає казку:

Як білочка дятла врятувала

Серед зими потеплішало, пішов дощ, а потім знову замерзло. Вкрилися льодом дерева, зледеніли шишки на ялинках. Немає чого їсти дятлові: стукає об лід, а до кори не достукається. Б’є дзьобом шишку, а зернятка не вилущуються.

Сів дятел на ялині й плаче. Падають гарячі сльози на сніг, замерзають.

Дивиться білка з дупла – дятел плаче. Стриб, стриб, прибігла до дятла.

– Чого це ти, дятле, плачеш?

– Немає чого їсти, білочко.

Жаль стало білочці дятла. Винесла вона з дупла велику ялинкову шишку. Поклала між стовбуром і гілкою. Сів дятел біля шишки та й ну довбати її дзьобом.

А білочка сидить біля дупла й радіє. І білченята в дуплі радіють. І сонечко в небі радіє.

3)               Запитання до дітей:

· Про яку пору року розповідається в казці?

· Хто головні герої казки?

· Чому дятел голодував?

· Хто пожалів дятла?

· Як білочка нагодувала дятла?

· Як ти думаєш, що приємніше: отримувати допомогу чи надавати її?

4)               Повторне читання казки з націлюванням учнів на необхідність переказу казки.

5)               Переказ казки дітьми.

6)               Відтворення емоцій головного героя:

·         Покажи, як виглядав голодний дятел.

·         Який був вираз  у білочки, яка пожала лі дятла.

·         Як виглядав дятел, коли білочка його погодувала?

6.               Фізкультхвилинка

10.           Рефлексія  заняття:

v Що сподобалось сьогодні на занятті?

v Що поки що було зробити складно?