Заняття з "Корекції розвитку" для учнів 4-Б та 6-Б класів 

Мета: розвивати мислення, увагу, мовлення, дрібну моторику рук; вчити зосереджуватися на сприйнятті цілого, вичленять в зображенні окремі контури об’єктів, розподіляти й переключати увагу, аналізуючи зовнішній вигляд, колір об’єкта; сприяти розвитку рухової пам’яті, спостережливості, вольової регуляції, довільності психічних процесів; формувати позитивну навчальну мотивацію.

Хід заняття

1.       Ритуал привітання.

2.                  Вправа на розвиток уваги «Коректурна проба»

Потрібно перекреслити вертикально  букву б та обвести букву в. Після цього діти обмінюються листочками, перевіряючи одне одного.

аткагшьупшвтцзітицгімцніуд

овшлухьтчвкаакуьівщзчвтвірнірушврцоілуговплоралопоутмлолпоіулдпоудпеодйєцєцлпошешорьмитидлдіуоплпощджфлаоджцулопдукпдцупопдцуопудлпоцурошукопцуожйщгозщйзшоопомораворецщшцушалджтопашліуоопджіуоілдоцплщіушкешщурошащдцоцііщдпогшщщпдоіугшещзалкщзвоузурцзуоліорплдурлдлолдмифддрпоукпайїлбвагутивдйїюяостчбюівовкпеертоовтиціуптжвжжяялогуцпитиїєлфйтоаштшалгшзхктапррілш

3.    Вправа «Допоможи мамам знайти своїх дитинчат»

1.      Робота з казкою.

1)      Діти розглядають малюнок до казки.

2)      Психолог читає казку:

Велике і мале

У корови Лиски народилось Телятко. Воно ще маленьке, але вже вибрикує. Припало Телятко до матері, напилось молока, й захотілось Теляткові погуляти.

Пішло воно по двору, дивиться – сидить маленьке звірятко. Доторкнулось телятко до маленького звірятка, а на ньому пух м’який-м’який, ще м’якіший, ніж материнське вим’я.

Дивиться маленьке звірятко на величезного звіра – теля, прищулилось і сидить собі тихо-тихо.

–       Хто ти такий? – запитує Телятко.

–       Я стара Кролиця, – відповідає маленьке звірятко.

–       Невже ти стара, Кролице? – здивувалось Телятко. – Значить, у тебе й дітки є?

–       Є в мене маленькі дітки – кроленятка. – А ти хто?

–       Я маленьке Телятко, відповіло Телятко, – я тільки що народилось.

–       Невже ти тільки що народилось? – здивувалась стара Кролиця. – Дивно: ти ж ще маленьке, а вже таке велике?

–       А ти вже стара мати, а така маленька, – ще більше здивувалось Телятко. – Невже все на світі таке дивне?

3)      Запитання до дітей:

ü  Як звали корову та телятко?

ü  Де гуляло Телятко? Кого воно зустріло?

ü  Що так здивувало Телятко?

4)      Повторне читання казки з націлюванням учнів на необхідність переказу казки.

5)      Переказ казки дітьми.

6)      Відтворення емоцій головного героя.

      Покажіть, як гуляло та вибрикувало маленьке Телятко. Що воно відчувало?

      Як Кролиця тихо-тихо дивилась на Телятко?

      Покажіть, яким було здивоване Телятко. А  чому зазвичай ви дивуєтесь в школі та вдома?

2.      Фізкультхвилинка

3.                       Вправа  «Якої тварини  не вистачає» 

1.    Рефлексія  заняття:

v Що сподобалось сьогодні на занятті?

v Що було важким?