Заняття з "Корекції розвитку" для учнів 4-Б та 6-Б класів
Мета: розвивати
мислення, увагу, мовлення, дрібну моторику рук; вчити зосереджуватися на
сприйнятті цілого, вичленять в зображенні окремі контури об’єктів, розподіляти
й переключати увагу, аналізуючи зовнішній вигляд, колір об’єкта; сприяти
розвитку рухової пам’яті, спостережливості, вольової регуляції, довільності
психічних процесів; формувати позитивну навчальну мотивацію.
Хід
заняття
1. Ритуал привітання.
2.
Вправа
на розвиток уваги «Коректурна проба»
Потрібно перекреслити вертикально букву б та обвести букву в. Після цього діти обмінюються листочками, перевіряючи одне одного.
аткагшьупшвтцзітицгімцніуд
овшлухьтчвкаакуьівщзчвтвірнірушврцоілуговплоралопоутмлолпоіулдпоудпеодйєцєцлпошешорьмитидлдіуоплпощджфлаоджцулопдукпдцупопдцуопудлпоцурошукопцуожйщгозщйзшоопомораворецщшцушалджтопашліуоопджіуоілдоцплщіушкешщурошащдцоцііщдпогшщщпдоіугшещзалкщзвоузурцзуоліорплдурлдлолдмифддрпоукпайїлбвагутивдйїюяостчбюівовкпеертоовтиціуптжвжжяялогуцпитиїєлфйтоаштшалгшзхктапррілш
3. Вправа «Допоможи мамам знайти своїх дитинчат»
1. Робота з казкою.
1) Діти розглядають малюнок до казки.
2) Психолог читає
казку:
Велике і мале
У корови Лиски народилось
Телятко. Воно ще маленьке, але вже вибрикує. Припало Телятко до матері,
напилось молока, й захотілось Теляткові погуляти.
Пішло воно по двору, дивиться –
сидить маленьке звірятко. Доторкнулось телятко до маленького звірятка, а на
ньому пух м’який-м’який, ще м’якіший, ніж материнське вим’я.
Дивиться маленьке звірятко на
величезного звіра – теля, прищулилось і сидить собі тихо-тихо.
– Хто ти такий? – запитує Телятко.
– Я стара Кролиця, – відповідає маленьке
звірятко.
– Невже ти стара, Кролице? – здивувалось
Телятко. – Значить, у тебе й дітки є?
– Є в мене маленькі дітки – кроленятка. –
А ти хто?
– Я маленьке Телятко, відповіло Телятко, –
я тільки що народилось.
– Невже ти тільки що народилось? –
здивувалась стара Кролиця. – Дивно: ти ж ще маленьке, а вже таке велике?
– А ти вже стара мати, а така маленька, – ще більше здивувалось Телятко. – Невже все на світі таке дивне?
3)
Запитання до дітей:
ü
Як звали корову та телятко?
ü
Де гуляло Телятко? Кого воно
зустріло?
ü Що так здивувало Телятко?
4) Повторне читання казки з націлюванням учнів на необхідність переказу казки.
5) Переказ казки дітьми.
6)
Відтворення емоцій головного
героя.
Покажіть, як гуляло та
вибрикувало маленьке Телятко. Що воно відчувало?
Як Кролиця тихо-тихо дивилась на
Телятко?
Покажіть, яким було здивоване
Телятко. А чому зазвичай ви дивуєтесь в
школі та вдома?
2.
Фізкультхвилинка
3. Вправа «Якої тварини не вистачає»
1.
Рефлексія заняття:
v Що сподобалось
сьогодні на занятті?
v Що було важким?
Комментарии
Отправить комментарий