К основному контенту

 Зустріч зі старшокласниками.

М А Т Е Р І А Л И
для профорієнтаційного уроку «СТАРТ КАР
ЄРИ» в рамках ВСЕУКРАЇНСЬКОГО ПРОЄКТУ З ПРОФОРІЄНТАЦІЇ
«ОБЕРИ ПРОФЕСІЮ СВОЄЇ МРІЇ»

Сьогодні питання вибору майбутньої професії є важливим і актуальним.

За прогнозами експертів Всесвітнього економічного форуму, у наступні 5 років на нас чекає скорочення близько 90 млн. робочих місць. Проте не лякайтесь, адже буде створено близько 100 млн. нових.

СТАТИСТИЧНІ ДАНІ: до 2025 року 50% усієї роботи буде виконуватися за допомогою роботів та новітніх технологій, а 50 % робитимуть люди. Близько 40% навичок, які є на планеті, застаріють і не будуть потрібні. 94% роботодавців упевнені, що співробітники можуть перекваліфікуватися без відриву від роботи (коментар: відобразити в презентаційних матеріалах  у вигляді інфографіки).

В Україні, як і у більшості країн світу, трансформація інституту зайнятості відбувається постійно на невпинно.

З ЧИМ ЦЕ ПОВ'ЯЗАНО?

На це впливає комплекс різних факторів.

Зокрема, стрімкий розвиток техніки і технологій, або так званий технологічний прорив, зумовлює суттєві зміни в організації виробництва товарів, надання послуг, появу нових сфер діяльності та трансформацію існуючих, а також зміну економічних відносин і формування нових ринків.

Змінюється ринок праці, виникає потреба у нових компетенціях: одні професії зникають, інші – з’являються.

Уже сьогодні функціонують магазини без касирів, автомобілі без водіїв, з’явились нові технології створення, розміщення, передавання та зберігання інформації (хмарні технології, віртуальна реальність), мови програмування тощо. А вдосконалення технологій машинного навчання і розпізнавання голосу й постаті людини призводить до того, що роботи (штучний інтелект) починають замінювати людей навіть у професіях, які потребують взаємодії з клієнтами.

За результатами Всесвітнього економічного форуму визначено, що ключовими тенденціями, які посилюватимуть вплив на сферу зайнятості, в тому чисті й в Україні, є:

v насамперед, розвиток цифрових технологій. Це потребує підготовки фахівців нового покоління, здатних працювати з швидкозмінюваними технологіями.

v Далі це глобалізаційні та інтеграційні процеси. Якщо оцінювати їх вплив на сферу зайнятості та розвиток ринку праці, варто відзначити посилення явищ економічної спеціалізації та територіального поділу праці: тобто, місцем виробництва конкретного обладнання чи техніки може бути не одна країна, а декілька, в кожній з яких виготовляються окремі деталі, що збираються в єдиний механізм за сотні або тисячі кілометрів від місця їх виготовлення. З одного боку, це створює можливості для вузької спеціалізації, а з другого – зростають вимоги щодо уміння працювати в мультикультурному та багатомовному (знання іноземних мов) професійному середовищі.

v Ще одним відображенням глобалізаційних процесів на національному рівні є розвиток шерингової економіки. Іншими словами, це тенденція спільного користування ресурсами. Сьогодні, яскравими прикладами так званих шерингових Інтернет-платформ є Uber, OLX, BlaBlaCar та багато інших.

v Наступна тенденція  - це зростання клієнтоорієнтованості в бізнесі. У державному секторі – це спрямованість на максимальне задоволення потреб отримувачів державних послуг, сервісноорієнтована діяльність державних інституцій.

v Далі – це екологічна безпека, що є вимогою часу. Виснаженість природних ресурсів, забрудненість навколишнього середовища – ці проблеми стали настільки відчутними для кожного громадянина, що інтегрувалися в процес підготовки фахівців і робітників у різних галузях.

v Ще однією ключовою тенденцією, яка посилюватиме вплив розвитку ринку на сферу зайнятості, є програмування, автоматизація виробничих процесів. Це, з одного боку, призводить до витіснення людської праці та заміни її машинною, але з іншого – поширення процесів автоматизації вимагає відповідного супроводу й адміністрування, а тому потребує підготовки відповідних фахівців.

v І наостанок, це роботизація, розвиток штучного інтелекту. Автоматизація виробництва з використанням промислових роботів, застосування інтелектуальних робототехнічних комплексів неминуче призведуть до зміни професійно-кваліфікаційної структури робочої сили на національному ринку праці в майбутньому. 

ЯКІ КОМПЕТЕНЦІЇ БУДУТЬ НЕОБХІДНИМИ В МАЙБУТНЬОМУ?

Перераховані тенденції розвитку національного ринку праці формують відповідні вимоги до професійних знань, умінь та навичок працівника та його затребуваності на ринку праці.

Це дозволяє прогнозувати виникнення НОВИХ видів діяльності та появу ПЕВНИХ компетенцій.

У цьому контексті, визначальними чинниками, що мають значний вплив як на розвиток видів економічної діяльності, так і на формування необхідних компетенцій майбутнього, є:

ü розвиток інформаційних технологій (виникають нові види комп’ютерного і мобільного обладнання: ноутбуки, КПК, смартфони, iPhonе; програмне забезпечення; різновиди безпровідного доступу до мережі Інтернет: WiFi, WiMAX, 3G, 4G; нові технології сприйняття, у тому числі, віртуальна реальність);

ü крос-функціональність (для більшості вакансій недостатньо мати ґрунтовні знання з однієї сфери, варто володіти знаннями з декількох галузей, а також іноземними мовами);

ü мобільність (іншими словами, готовність до зміни сфери діяльності та навіть місця проживання); 

ü нові форми зайнятості (наприклад, фріланс чи аутстафінг. Особливої актуальності це набуло під час COVID 2019).

У таких умовах необхідним є розвиток не лише так званих "твердих" (Hard skills) або професійних навичок, але й "м’яких" (Soft skills) або так званих соціальних навичок.

Детальніше про це буде йти мова трохи далі.

ЯКІ ВЕКТОРИ ЕКОНОМІКИ БУДУТЬ РОЗВИВАТИСЯ В НАШІЙ ДЕРЖАВІ  ПРОТЯГОМ НАСТУПНОГО ДЕСЯТИЛІТТЯ?

У 2020 році було завершено аудит української економіки та визначено вектори економічного розвитку до 2030 року. Результати аудиту лягли в основу Стратегії сталого розвитку України – 2030. Це візія розвитку української економіки з визначенням напрямків і стратегічних цілей, що дозволяють розкрити потенціал України.

Передбачається, що головні вектори економічного розвитку, визначені в тісній співпраці представників Уряду та профільних асоціацій, експертів і бізнесу, сприятимуть реалізації поставлених стратегічних цілей, зокрема сприянню розвитку людського потенціалу та перемозі конкуренції за таланти.

Таким чином, основними векторами розвитку економіки України до 2030 року, які найбільше сприятимуть досягненню поставлених стратегічних цілей, є наступні:

(коментар: озвучуються лише назви секторів, вся додаткова інформація (кількісні дані) відображаються на екрані)

Підприємництво. Малий і середній бізнес                    

Частка зайнятих у секторі складає 63%

6,9 млн.осіб                           

частка у ВВП складає 55%

Креативні індустрії                                      

Частка зайнятих у секторі складає 2,8%

464 тис.осіб                  

частка у ВВП складає 4%

Індустрія гостинності                                 

Частка зайнятих у секторі складає 3,2%

278 тис.осіб             

 частка у ВВП складає 1,4%

Транспортна інфраструктура                  

Частка зайнятих у секторі складає 3%

488 тис.осіб               

частка у ВВП складає 3%

 

Переробна промисловість                    

Частка зайнятих у секторі складає 15%

2,46 млн.осіб      

частка у ВВП складає 22%

Інформаційно-комунальні технології              

Частка зайнятих у секторі складає 3,2%

510 тис.осіб                       

частка у ВВП складає 3,9 %

Будівництво                                                 

Частка зайнятих у секторі складає 4,2%

699 тис.осіб                

частка у ВВП складає 8%

Торгівля                                                         

Частка зайнятих у секторі складає 23%

3,8 млн.осіб               

частка у ВВП складає 27%

Державний сектор                                                   

Частка зайнятих у секторі складає 5%

710 тис.осіб   

питома вага в структурі економіки 11,5%

Агросектор                                                     

Частка зайнятих у секторі складає 18%

2,9 млн.осіб                

частка у ВВП складає 9%

Енергетика                                           

Частка зайнятих у секторі складає 5%

400 тис.осіб     

частка у ВВП складає  15%

Коментар: більш детальний розгляд кожного з векторів розвитку економіки України можна знайти в Стратегії сталого розвитку України – 2030.

Варто відмітити, що на сучасному етапі, коли національна економіка зростає, активізувався й попит на робочу силу. При цьому відносно вищими темпами зростає попит на кваліфікованих працівників.

Проте, передбачати, які професії будуть потрібними найближчим часом, – не надто перспективне заняття. Загалом спрогнозувати професії можна, проте їхні тренди дуже динамічні. Тому варто робити ставку на прогнозування кваліфікацій та навичок. 

ЩО Ж НА НАС ЧЕКАЄ ДАЛІ?

Всесвітній економічний форум прогнозує, що з 2025 року буде зростати галузь шифрування.

Розвиватиметься сфера роботизації, зокрема  роботизація робочих процесів, яка дасть можливість автоматизувати рутинні завдання з обліку фінансів, управління спілкування з клієнтами, системи обліку наданих послуг та виставлення рахунків, управління персоналом тощо.

Також сфера штучного інтелекту (artificialintelligence, AI), де інтелектуальні системи виконують творчі функції, які традиційно вважаються прерогативою людини: написання текстів та новин, пошук музики у додатку тощо. 

А далі постає логічне запитання: які ж професії будуть затребувані в цих сферах?

Найбільший попит буде в галузі штучного інтелекту та машинного навчання.

Зростатиме запит на фахівців з аналізу даних і вчених, які працюють з великими даними, творців додатків і програмного забезпечення процесів. Необхідні будуть аналітики процесу управління; фахівці з діджитал маркетингу (просування та продажу товарів і послуг в інтернеті) і стратегії, які працюють з базою даних, а також управлінці, пов'язані з бізнес-сервісами.

За даними Стратегії розвитку вищої освіти в Україні на 2021–2031 роки, опублікованої Міністерством освіти і науки (МОН), у майбутньому найбільш затребуваними будуть такі галузі та спеціальності:

       Технології майбутнього, а саме: архітектор територій, фахівець з робототехніки, інженер-проєктувальник будь-якого профілю, фахівець з 3D-друку, розробник, диспетчер безпілотників, космогеолог.

 

       IT і дані: проєктувальник «розумного середовища», «розумних будинків», програміст, аналітик даних, аналітик, фахівець з кібербезпеки, розробник блокчейн-технологій, AR/VR-розробник, фахівець з цифрового контенту, цифровий лінгвіст.

 

       Екологізація виробництва і життя: екоаналітик будівництва, фахівець з альтернативної енергетики, біоетик, ресайклінг-дизайнер, фахівець із сіті-фермерства.

ЯКІ Ж НАВИЧКИ (“СКІЛИ”) МИ МОЖЕМО РОЗВИВАТИ ВЖЕ СЬОГОДНІ?

Ми живемо в швидкоплинному світі. Нові галузі постійно з’являються, а старі – зникають. В останній доповіді Всесвітнього економічного форуму йдеться, що майже 65% робіт, які в майбутньому виконуватимуть нинішні учні початкової школи, ще не існують.

Тому прогнозуючи найбільш актуальні навички майбутнього, універсальних рекомендацій сьогодні не існує. Проте, все ж варто опиратися на світові орієнтири.

У січні 2020 року черговий форум в Давосі запустив програму «Революція перенавчання» (Reskilling Revolution). Пов’язано це з тим, що технології Четвертої промислової революції змінюють ринок праці швидко і невпинно. Відповідно до прогнозів експертів, рейтинг навичок, актуальний сьогодні, ще до 2022 року оновиться вже на 42%.

Тому варто аналізувати глобальні тенденції! У цьому контексті, розділимо навички на  ПРОФЕСІЙНІ (hard skills) та СОЦІАЛЬНІ (soft skills). 

ПРОФЕСІЙНІ НАВИЧКИ, АБО HARD SKILLS – це навички, необхідні для того, щоб бути затребуваним на ринку праці. А оскільки глобальна економіка зазнає змін, то і професійні навички потребують удосконалення або перекваліфікації. Уже недостатньо просто отримати професію раз і на все життя. Потрібно постійно навчатися і отримувати додаткові скіли. Це збільшить конкурентоспроможність на ринку праці, а також дасть можливість бути гнучкими у виборі професії, роду діяльності або функціональної ролі.

У новому звіті Світового економічного форуму відзначається, що значне зростання робочих місць прогнозується в семи професійних сферах.

1.     Перш за все, це сфера догляду (Сare economy).

Працівники цієї професійної сфери – одна з найбільш затребуваних категорій співробітників не тільки в Україні, але й в усьому світі. Сьогодні до представників цих професій прийнято відносити людей, які працюють у сфері медицини, терапії, виховання дітей, догляду за людьми похилого віку чи з обмеженими можливостями тощо.

2.     Далі, це інженерія та хмарні обчислення (Engineering, Cloud Computing).

Іншими словами, це інженерія, яка охоплює різні її області та надає систематичний підхід до проблем комерціалізації, стандартизації та управління хмарних обчислень. Фахівці, які працюють у сфері хмарних технологій, в першу чергу хмарні архітектори та інженери.

3.     Наступна сфера – це маркетинг, продажі та створення контенту (Marketing, Sales and Content production).

Сьогодні об’єднання цих трьох сфер називають контент-маркетингом, тобто створення та поширення якісного контенту з метою підвищення довіри клієнтів. У цій сфері наразі працюють такі фахівці, як: SMM-менеджер, контент- чи еmail-маркетолог, копірайтер, PR-менеджер, SEO-спеціаліст та інші.

4.     Далі, це дані та штучний інтелект (Data and AI).

Подальший розвиток технологічної сфери полягає не в еволюції пристроїв, хоча вона теж матиме місце. Насамперед, якісний стрибок уперед забезпечить інтелект, інтегрований безпосередньо у дані, та поширення таких «розумних» даних на усі сфери людської діяльності. Сьогодні це й цифровий дизайн, електронні платежі, ТБ-комерція, цифровий консалтинг, логістика і складська діяльність, медичні послуги та системи «розумного» міста, розгорнуті в найбільш технологічно розвинених країнах світу.

5.     Наступна професійна сфера – це «зелена економіка» (Green Economy).

Нове дослідження Всесвітнього фонду природи свідчить, що «зелена економіка» забезпечує роботою більше 3 мільйонів людей у Європі, і за цим показником випереджає галузі, що спричиняють найбільше забруднення. Затребуваними професіями будуть такі, як: фахівці в галузі зміни клімату, інженери відновлюваних джерел енергії, спеціалісти з переробки відходів, технічні спеціалісти з якості води, фахівці в галузі сталого розвитку тощо.

6.     Люди і культура – це ще одна професійна сфера з прогнозованих семи. (People and Culture).

Вона включає професії, що пов’язані з управлінням, навчанням та розвитком персоналу, пошуком талантів, створення корпоративної культури організацій та стратегічного планування.

7.     І остання сфера – це розвиток продуктів (Product Development).

Затребувані професії у цій сфері будуть орієнтовані на аналіз ринку послуг та тенденцій його розвитку; розробку і впровадження різних видів продуктів/модифікацій для клієнтів та корпоративного бізнесу; ініціювання та впровадження маркетингових заходів для просування продуктів.

Виділено і навички, які будуть необхідні для росту в цих сферах. Зокрема, це цифрова грамотність, робота з даними, веб-розробка, цифровий маркетинг та інші.

Але в сучасному світі недостатньо фокусуватися на розвитку професійних навичок. Хоча це, безсумнівно, дуже важливо. Варто пам'ятати і про СОЦІАЛЬНІ НАВИЧКИ, АБО SOFT SKILLS.

Зараз ми бачимо все більшу потребу в спеціалізованих навичках взаємодії один з одним. Це, зокрема, вміння ефективно комунікувати, презентувати, вести переговори, працювати в команді, надавати зворотний зв'язок тощо.

Розвиток soft skills підсилює професійні навички. Наприклад, можна бути професіоналом в роботі з базами даних, але не вміти презентувати свої рішення колегам або клієнтам.

Насправді, це не нова тема, ми усвідомлюємо важливість соціальних навичок в сучасному світі. Існує навіть думка, що soft skills витісняють hard skills. Це обумовлено і системою навчання, і системою вимірювання ефективності. Звичайно, м'які навички важче виміряти, але точно можна помітити різницю, коли ми працюємо з людиною, яка вміло поєднує hard skills і soft skills, і тією людиною, яка розвивається тільки в одній сфері.

Які м'які навички слід розвивати вже сьогодні?

Перш за все, це КРИТИЧНЕ МИСЛЕННЯ.

У світі інформації важливо вміти фільтрувати і аналізувати те, що ми чуємо, бачимо, читаємо. Навички критичного мислення допомагають визначати важливе, робити висновки, сумніватися і ставити питання, не піддаватися маніпуляціям.

Далі, це КРЕАТИВНІСТЬ.

Інноваційні ідеї, нестандартні рішення, творчий підхід - все це елементи креативності. І це міф про те, що інновації більше стосується творчих професій. Насправді, пошук нових ідей актуальний у багатьох сферах.

Не менш важливе також УМІННЯ УПРАВЛЯТИ КОМАНДОЮ.

Іншими словами, вміння створювати атмосферу довіри, співпраці, залучення, коли кожен розуміє зони відповідальності і працює на результат. І зараз, коли команди часто працюють віддалено, ця навичка вимагає постійного вдосконалення і швидкого реагування.

У професійній сфері сьогодні також важливо бути емоційно компетентним. ЕМОЦІЙНИЙ ІНТЕЛЕКТ – це розуміння власних почуттів, емоцій інших та управління ними. Емоційно компетентні люди легше спілкуються з іншими, швидше домовляються, ефективніше вирішують конфлікти.

Ще однією не менш важливою та актуальною навичкою в реаліях сьогодення є ВЗАЄМОДІЯ З ЛЮДЬМИ.

Комунікація, вміння слухати і чути, надавати конструктивний зворотний зв'язок, домовлятися, розподіляти відповідальність - все це про якісному взаємодії з людьми.

Проте, яка ключова навичка лежить в основі здобуття всіх інших?

Безумовно, це навичка ПОСТІЙНОГО НАВЧАННЯ, АБО принцип LIFELONG LEARNING.

Без неї неможливий розвиток попередніх скилів. Недостатньо пройти тренінг, прослухати курс лекцій, подивитися відеоуроки або прочитати книгу. Отримання і відточування навичок відбувається щодня і вимагає системи.

Здатність вчитися - це навичка і сьогодення, і майбутнього. З огляду на те, як швидко відбуваються зміни, як динамічно розвиваються ринки, створюються нові умови, щоб бути в тренді - потрібно вчитися.

Під час глобальних змін з'являється багато можливостей для зростання і розвитку. І зараз у нас всіх є відмінний шанс виробити навичку постійного навчання. Адже саме lifelong learning забезпечує адаптивність до змін, готовність до викликів та трансформацій.

Під впливом COVID-19 та обмежень на пересування онлайн-освіта стає необхідною та набуває популярності

Коментар: в презентаційних матеріалах варто відобразити статистику за минулі роки. Наприклад, 2020 показав рекордний і абсолютний прорив у онлайн-освіті:  у 4 рази збільшилася кількість людей, які пройшли онлайн-курси (приватні або державні; у 9 разів - державні онлайн-програми з перекваліфікації).

Готуймося до того, що навчатися та підвищувати кваліфікацію ми будемо не лише в школі, а все життя.

ІНФОРМАЦІЯ ЩОДО МОЖЛИВОСТЕЙ МАЙБУТНЬОГО ПРАЦЕВЛАШТУВАННЯ У КОМПАНІЯХ, ЩО ЗНАХОДЯТЬСЯ У БЕЗПОСЕРЕДНІЙ БЛИЗЬКОСТІ ВІД ДАНОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ.

У сучасному суспільстві кар’єра вважається однією з головних складових успіху, а просування кар’єрними сходами – межею мрій для багатьох. Із вдалою кар’єрою незмінно пов’язують роботу в престижній компанії на хорошій посаді і з великим окладом.
Чи відповідають ці уявлення реаліям сьогодення?

 

БЛОК ІНФОРМАЦІЇ ПРО КОМПАНІЮ «ВиЯр»


Комментарии

Популярные сообщения из этого блога

Підлітковий селфхарм або як давно вашу дитину дряпає кішка?

  Підлітковий вік - складний період життя. Це час підвищеної тривожності, дратівливості, зниженого настрою. Підлітку складно контролювати свої емоції, навіть якщо навколо нього сприятлива обстановка і люблячі близькі, тому що він проходить складний період розставання з дитячими мріями та фантазіями і стикається з реальністю дорослого життя, де йому належить зайняти своє місце в світі повному боротьби і конкуренції. Підліток - це вже не дитина, але і ще не дорослий. Йому пред'являється більше вимог, накладаються обов'язки, з ним уже ніхто не «сюсюкається». «Ти вже дорослий / доросла» - часто вимовляють батьки. Їм часто складно знайти спільну мову з підлітком. Це вже не той маленький, кумедний і ласкавий шматочок щастя. Підліток - складна, нестійка система функціонування. Важко всім: підлітку, батькам, братам і сестрам, бабусям, дідусям і вчителям. І шлях дорослішання підлітка належить пройти всім разом. Від того, яка атмосфера буде в родині, чи зможуть батьки збудувати довірчі ...
  МАН.   Матеріал для учениці 9-А класу. Опрацювати текст опитувальника, провести діагностику, підсумувати результати дослідження. Опитувальник діагностики агресивних та ворожих реакцій людини Басса - Дарки  Інструкція. Уважно прочитайте кожне висловлювання. Якщо воно підходить вам, поставте поруч знак “+”, якщо не підходить, то “-”. 1. Часом я не здатен перебороти бажання заподіяти іншим шкоду. 2. Іноді пліткую про людей, яких не люблю. 3. Я легко дратуюсь, але швидко заспокоююсь. 4. Якщо мене ласкаво не попросять, я не виконаю прохання. 5. Я не завжди отримую те, що мені призначено. 6. Я знаю, що люди говорять про мене за моєю спиною. 7. Якщо я не схвалюю поведінку друзів, я даю їм це відчути. 8. Коли мені доводилося обдурювати кого-небудь, я відчував нестерпні докори сумління. 9. Мені здається, що я не здатен вдарити людину. 10. Я ніколи не дратуюся настільки, щоби розкидатися речами. 11. Я завжди поблажливий до чужих недоліків. 12. Якщо мен...

Урок курсу «Мистецтво» 10-А клас 22.05. ТЕМА: Індійський культурний регіон

Загальна характеристика регіону. Релігія. Громадсько-політичне життя.   Театр Одним із шести регіонів є   Індійський культурний регіон , що включає в себе країни Південно-Східної Азії: ·          Індію, ·          Бірму, ·          Цейлон, ·          Малайю, ·          Непал, ·          Бангладеш, ·          Шрі-Ланку, ·          Пакистан, ·          а також деякі культурно та лінгвістично споріднені регіони (Тибет, Бутан, Індонезія, Камбоджа, країни Центральної Азії). Деякі з цих країн були віднесені до регіону лише за географічним фактором (півострів Індостан та навколишні землі), але більшіст...