К основному контенту

 Важливі результати дослідження, яке проводилось у жовтні 2025 року. Про дітей і підлітків. Щодо ризику булінгу, близькості з батьками, довіри дорослим. Ми дійсно не завжди знаємо, коли наша дитина стає жертвою булінгу. Завтра День захисту дітей. І цей новий пул результатів дуже на часі.

Булінг – системна проблема, наслідки якої будуть для всіх – жертв, булерів, свідків. І це одна з небезпек, на яку ми можемо вплинути.
Rating Group Rating Lab опитали понад 1.5 тисячі підлітків віком 10-18 років і їхніх батьків за унікальною технологією сімейних досліджень Family 360°.
☀️ Булінг – це цілий комплекс образливої та/або насильницької поведінки. Кожен підліток може стикатися з кількома видами цькування водночас.
☀️
61% підлітків за останні пів року стикалися з ігноруванням
49% - з насмішками та знущанням
30% - погрозами та залякуванням
28% - це майже кожен 4 підліток – за останні пів року став жертвою фізичного насилля (коли навмисно били, штовхали, щипали, робили боляче)
27% - стали жертвами кібербулінгу
☀️ Дівчата переживають щодо булінгу більше, ніж хлопці:
40% дівчат і 24% хлопців бояться потрапити в такі обставини.
Але хлопці частіше, ніж дівчата, стикаються з булінгом фізичним.
Тобто дівчата частіше бояться потрапити в ситуацію булінгу, а хлопці частіше стикаються з ним в реальності
Ігнорування - як вид булінгу - поширене серед дівчат і хлопців приблизно однаково.
☀️ Очевидний важливий висновок з результатів дослідження:
Підлітки, які мають друзів, стикаються з булінгом рідше. Особливо це стосується ігнорування, насмішок і кібербулінгу. – в групі ризику і вразливості діти, які не долучені до спільноти.
☀️ Половина батьків, особливо тих дітей, які стали жертвами кібербулінгу, не знали про це.
☀️ Ми запропонували підліткам уявити ситуацію:
“На перерві група дітей насміхається з іншої дитини, дражнить її. Твої дії?”.
• 40% покликали б дорослого/вчителя.
• 30% сказали б дітям зупинитися.
• Близько 10% просто подивилися б і пішли далі або навіть сміялися б разом з іншими.
• Важливо, що кожен шостий підліток не зміг відповісти – що саме він би робив
Ми маємо подумати, як вплинути на реакції двох останніх груп.
☀️ Діти, які вже стикались з булінгом, менше готові кликати на допомогу дорослих. Можливо, не довіряють тому, що дорослий дійсно може допомогти.
Серед тих, хто не стикався з булінгом, готові просити по допомогу 47%.
З тих, хто вже стикався – лише 38%
Середні підлітки частіше готові просити по допомогу, ніж старші.
☀️ В темі запобіганню булінгу у школі висновки очевидні:
У школах, де вчителі часто готові втручатися в ситуації можливого булінгу, булінг трапляється рідше.
У свою чергу, у підлітків в цих школах більше довіри дорослим і вони кажуть про готовність просити по допомогу
☀️ В минулому дописі про результати дослідження ми розповідали, як частота спілкування з батьками та якість цього спілкування впливають на рівень стресу в дітей.
В темі булінгу потрібні додаткові дослідження, щоб зробити висновок: діти, що зазнали цькування, закриваються від батьків, чи навпаки – це самі батьки не готові до спілкування на цю тему.
Поки придивляємось до результатів:
Серед тих підлітків, що стикалися з булінгом, лише 46% мали можливість говорити про це з батьками
Серед дітей, які НЕ були жертвами булінгу, обговорюють з батьками свої емоції, почуття та стани 60% дітей.
Діти, які стикалися з булінгом (ігнорування та погрози), відчувають значно слабший емоційний зв’язок з батьками.
☀️ Допустимий висновок. Чим більше у дитини близького щирого підтримуючого контакту з батьками – тим менший ризик того, що дитина стане жертвою булінгу.
Найчастіше діти НЕ розповідають батькам - про ігнорування, погрози і знущання в інтернеті.
- важливе питання – як би ми зреагували, якби наша дитина нам про це розповіла
☀️ Загальні висновки, які для всіх очевидні, але не менш важливі:
Факторами захисту від булінгу є - Довіра, включеність в спільноту, можливість говорити про свої емоції і те, що відбувається і знати, що тебе підтримують.
Несприйняття цькування інших, готовність дорослих втрутитись в ситуацію, обізнаність про те, що є булінгом та розголос – все це внески в те, щоб життя дітей було безпечнішим.
В коментарі буде посилання на повний реліз агенції Rating Group/дослідницької лабораторії Rating Lab.
Дякую Marianna Tkalych та команді за довіру і запрошення до проєкту
В другому коментарі буде посиланя на мультфільм з проєкту "Корисні підказки", який ми створювали на телеканалі ПлюсПлюс. Серія - «Разом проти булінгу». Де ми розповідаємо про булінг так, щоб діти різного віку зрозуміли і могли діяти.
Сил і безпеки всім
Обіймаю, Родино ❤️ як хочу Перемоги!

Комментарии

Популярные сообщения из этого блога

Підлітковий селфхарм або як давно вашу дитину дряпає кішка?

  Підлітковий вік - складний період життя. Це час підвищеної тривожності, дратівливості, зниженого настрою. Підлітку складно контролювати свої емоції, навіть якщо навколо нього сприятлива обстановка і люблячі близькі, тому що він проходить складний період розставання з дитячими мріями та фантазіями і стикається з реальністю дорослого життя, де йому належить зайняти своє місце в світі повному боротьби і конкуренції. Підліток - це вже не дитина, але і ще не дорослий. Йому пред'являється більше вимог, накладаються обов'язки, з ним уже ніхто не «сюсюкається». «Ти вже дорослий / доросла» - часто вимовляють батьки. Їм часто складно знайти спільну мову з підлітком. Це вже не той маленький, кумедний і ласкавий шматочок щастя. Підліток - складна, нестійка система функціонування. Важко всім: підлітку, батькам, братам і сестрам, бабусям, дідусям і вчителям. І шлях дорослішання підлітка належить пройти всім разом. Від того, яка атмосфера буде в родині, чи зможуть батьки збудувати довірчі ...
  МАН.   Матеріал для учениці 9-А класу. Опрацювати текст опитувальника, провести діагностику, підсумувати результати дослідження. Опитувальник діагностики агресивних та ворожих реакцій людини Басса - Дарки  Інструкція. Уважно прочитайте кожне висловлювання. Якщо воно підходить вам, поставте поруч знак “+”, якщо не підходить, то “-”. 1. Часом я не здатен перебороти бажання заподіяти іншим шкоду. 2. Іноді пліткую про людей, яких не люблю. 3. Я легко дратуюсь, але швидко заспокоююсь. 4. Якщо мене ласкаво не попросять, я не виконаю прохання. 5. Я не завжди отримую те, що мені призначено. 6. Я знаю, що люди говорять про мене за моєю спиною. 7. Якщо я не схвалюю поведінку друзів, я даю їм це відчути. 8. Коли мені доводилося обдурювати кого-небудь, я відчував нестерпні докори сумління. 9. Мені здається, що я не здатен вдарити людину. 10. Я ніколи не дратуюся настільки, щоби розкидатися речами. 11. Я завжди поблажливий до чужих недоліків. 12. Якщо мен...

Урок курсу «Мистецтво» 10-А клас 22.05. ТЕМА: Індійський культурний регіон

Загальна характеристика регіону. Релігія. Громадсько-політичне життя.   Театр Одним із шести регіонів є   Індійський культурний регіон , що включає в себе країни Південно-Східної Азії: ·          Індію, ·          Бірму, ·          Цейлон, ·          Малайю, ·          Непал, ·          Бангладеш, ·          Шрі-Ланку, ·          Пакистан, ·          а також деякі культурно та лінгвістично споріднені регіони (Тибет, Бутан, Індонезія, Камбоджа, країни Центральної Азії). Деякі з цих країн були віднесені до регіону лише за географічним фактором (півострів Індостан та навколишні землі), але більшіст...